1. Einleitung Die Margaretenschule arbeitet seit dem Schuljahr 2015/16 mit dem Lehrwerk „Matherad“. Das Matherad wurde für einen individualisierten Mathematikunterricht in der Grundschule konzipiert (siehe ausführliche Beschreibung àKonzept: Mathematikunterricht an der Margaretenschule).   2. prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen, Anforderungsniveaus „Grundlegende mathematische Bildung zeigt sich in fachbezogenen Kompetenzen, d.h. durch das Zusammenspiel von Kompetenzen, die sich primär auf Prozesse beziehen (prozessbezogene […]

1. Einleitung Kinder kommen mit sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Neigungen in die Schule und die Heterogenität nimmt stets weiter zu und somit auch die Notwendigkeit der Differenzierung und Individualisierung des Unterrichtes. Berücksichtigt der Unterricht die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen nicht und ist darauf hin ausgelegt, dass alle gleichzeitig einen bestimmten Stoff abarbeiten, kann dies zu Über- und Unterforderungen führen. Individualisierter Unterricht ist […]